La contaminación incide negativamente en el aprendizaje de los niños
Top

La contaminación incide negativamente en el aprendizaje de los niños

4 Marzo 2015  

contaminacion-ninosEl ser humano a lo largo de su existencia ha pasado por distintas etapas evolutivas que le han afectado de una manera u otra, pero desde que se produjo la revolución industrial hasta nuestros días, con una revolución tecnológica que avanza exponencialmente, las consecuencias sobre el hombre avanzan a la misma velocidad. Distintas asociaciones han hecho llamamientos para controlar las emisiones de microondas, emisiones de torres de alta tensión, etc, y ahora se determina algo que casi teníamos olvidado, como es la polución atmosférica, que en este caso confirma que los niños afectados por ella académicamente rinden menos.

Gracias a un estudio realizado en escuelas tanto públicas como privadas de  Barcelona, bajo la supervisión de la Unión Europea, ha determinado la asociación de áreas contaminadas con un menor  desarrollo cognitivo en niños de siete a diez años, concluyendo el efecto neurotóxico sobre los niños

A pesar de que la Organización Mundial de la Salud, OMS, lleva anunciando desde hace años el peligro de la contaminación mata a millones de personas directa o indirectamente, las autoridades parecen hacer oídos sordos ante este grave problema.

Responsables médicos  del estudio determinaron que “La gente tiene que saber que la contaminación atmosférica por hidrocarburos debida al tráfico es perjudicial para la salud, y lo que hemos conseguido con este estudio es añadir un grito más de advertencia, en este caso mostrando los efectos en los niños y en algo tan preciado como su aprendizaje”. Advirtieron e hicieron un llamamiento a que esto está ocurriendo en todo el mundo.

VN:F [1.1.8_518]
0.0/10 (0 votos)
Comparte el artículo:

  • Digg
  • Google
  • del.icio.us
  • Facebook
  • MySpace
  • Technorati
  • Meneame
  • Bitacoras.com
  • TwitThis
  • Live
  • MisterWong.DE
  • Print this article!

Artículos relacionados


Comentarios




Introduce codigo: